A felmérés élén ugyan Dél-Korea és Finnország végzett, de ha Sanghajt Kínától különválasztva nézzük, akkor mindhárom területen – matematikai és természettudományos műveltség, valamint szövegértés – ők teljesítettek a legjobban. A többi ázsiai ország szintén jó eredményeket ért el, amit a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) oktatási szakértője, Eric Charbonnier azzal magyaráz, hogy abban a térségben az oktatáspolitika egyaránt nagy hangsúlyt fektet az egyenlőségre és a minőségre. Sanghajban például, ami egy húszmilliós nagyváros, úgy küzdenek a szociális egyenlőtlenség ellen, hogy a legnehezebb helyzetben levő iskolákba küldik a legtapasztaltabb tanárokat. Dél-Korea mellett Hong Kong, Szingapúr, Tajvan és Japán is szép eredményeket ért el. Finnország továbbra is a legjobb eredményt érte el Európában, de még további hét európai ország is - Belgium, Észtország, Izland, Hollandia, Norvégia, Lengyelország és Svájc - az OECD átlag fölött végzett. Az Egyesült Államok, Svédország, Németország, Franciaország, Írország, Dánia, Britannia, Magyarország és Portugália átlagos eredményeket nyújtottak, a svéd és ír diákok azonban a három évvel ezelőtti eredményüknél rosszabbat produkáltak. „A javuló oktatási eredmények jó mutatói egy ország jövőbeni gazdasági fejlődésének” – nyilatkozta Angel Gurria, az OECD főtitkára. „Bár a nemzeti bevétel és az oktatási eredmények között felfedezhető összefüggés, a PISA felmérésből az derül ki, hogy két ugyanolyan gazdasági helyzetű ország egészen eltérő eredményeket tud mutatni. Vagyis az a korábbi elképzelés, miszerint a világ gazdag és jól képzett, illetve szegény és rosszul képzett országokból áll, már túlhaladott.” Forrás: Medipress Kapcsolódó anyagok: Az emberi agy és intelligencia evolúciója