A lelkes amatőrök korszaka lejárt, a digitális világ nem cél, hanem a világ megismerésének eszköze, amely feszegeti az oktatás korlátait. Az e-learning kiterjeszti az egyetemi oktatás határait térben és időben is. Kapszulázott tudást nyújt, amely nem helyettesítheti a személyes kapcsolatot, de jó alapot biztosíthat ahhoz, hogy a személyes oktatás lényegre törőbb és hatékonyabb lehessen.

On the 23rd of April 2008, the Euro pean Parliament and the Council has issued recommendations on the establishment of the European Qualifications Framework (EQF) for lifelong learning1. With these recommendations the European Union is encouraging its member states to compare and align their education and training qualifications with the eight (8) levels of learning outcomes described in these recommendations.

Tisztelt Kollégák! A Levelek a szerkesztőhöz című rovatunkon belül írásra ösztönzés céljából egy új alrovatot szeretnénk nyitni Pen Club címmel. Ebben a rovatban helyet adnánk olyan írásoknak, amelyek életünkkel, sorsunkkal nem csak szakmai szempontból foglalkoznak. Szívesen vennénk például szubjektív hangvételű írásokat, történeteket egyéni sorsokról, emlékezetes élményekről, továbbá kritikát, riportot, interjút, humoros, ironikus megszólalást vagy akár rövid irodalmi jellegű művet stb. A téma és a forma tehát szabad. Időként közreadunk egy-egy vitaindító levelet, amelyre lehetne ilyen írásművekkel reagálni. A terjedelem minimum 1000, maximum 6000 karakter lehet (körülbelül 0,5-3 kéziratoldal). A Pen Club a Lifelong learning programon belül működik, ami azt jelenti, hogy minden korosztályból - a rezidensektől az idősebbekig - várjuk az írásokat. A legjobbakat évente jutalmazzuk. Példaként e számban két írást közlünk. Ne hezitáljon, írjon! Kellemes írást-olvasást kívánnak: a szerkesztők

Az elmúlt évtizedben a digitális média fejlődése megerősítette az elektronikus tanulás (e-Learning) szerepét az oktatásban. A tradicionális tanulási metodikákban folyamatos átalakulás tapasztalható, amely során a tanárból moderátor és a passzív hallgatóból aktív tanuló lesz. 2008- ban lehetőség nyílt egy kísérleti e-Learning alapú kurzus szervezésére magyar radiográfusok számára, MR-angiográfia (MRA) témakörben. A három szakaszból álló kurzus során a résztvevők megismerkedtek az angiográfia, az MR fizikai és technikai alapjaival, különleges, nem rutin MRA-technikákkal, majd egy záró-értékelő feladatot készítettek el. A kurzus eredményei igazolják, hogy az e-Learning alapú továbbképzések alkalmasak lehetnek a magyar radiográfusok folyamatos szakmai fejlődésének biztosításához.