Részletes keresés

Hivatásunk

2022. SZEPTEMBER 12.

Az orvostudomány nem lehet sikeres az ápolástudomány nélkül

Bővülni és gazdagodni fog a szakdolgozók szerepe az orvosi kutatásokban is – mondta a lapunknak Oberfrank Ferenc a Magyar Tudományos Akadémia köztestületi és stratégiai igazgatója, aki egész életre szóló muníciót kapott az ápolóktól. Az MTA még 2015-ben döntött arról, hogy az akadémikusok, illetve az MTA köztestületének minden tagja jövedelmük egy általuk meghatározott részét jótékonysági célra ajánlják fel. 2021- ben a közgyűlés úgy döntött, a MESZKen keresztül a szakdolgozóknak juttatja el az így összegyűlt 12 millió, az Akadémia által 20 millió forintra kiegészített összeget. Miért?

HUN

Hivatásunk

2022. SZEPTEMBER 12.

Az orvostudomány nem lehet sikeres az ápolástudomány nélkül

A koronavírusjárvány példátlan kihívást jelent valamennyiünknek. Minden jóérzésű ember fel kellett tegye magának a kérdést, hogy saját és szerettei védelmén túl mit tehet azért, hogy az emberiség felülkerekedjen ezen a katasztrófán, hogy megfékez- zük a járványt és tanuljunk belőle. Az egészségügyi ellátásban tevékenykedők azonban nem mérlegelhettek.

HUN 2022;17(3)

Lege Artis Medicinae

2018. OKTÓBER 20.

Ápolásról másként, avagy miről is beszélünk?

SÖVÉNYI Ferencné, PERKÓ Magdolna, FEDINECZNÉ Vittay Katalin

A szerzők rendhagyó ápolástörténeti munkájukban áttekintik azt a 20. század kilencvenes éveiben felerősödött fejlődési folyamatot, amelynek során az ápolás szakmából hivatássá vált Ma­gyar­or­szá­gon. A hivatásként elismert szakmát jellemzi a gyakorlói számára biztosított hosszú idejű oktatás és képzés, az önálló szakmai szerveződés, a saját etikai kódex és a hivatás jogi szabályozása.

HUN 2018;28(10)

Nővér

2018. FEBRUÁR 28.

Ápolási nehézségek eltérő kultúrájú páciensek kezelése során

ČERVENÝ Martin, KILÍKOVÁ Mária

A vizsgálat célja: Felmérni, hogy milyen ápolási akadályokba ütköznek a magyar ápolók az eltérő kultúrájú páciensek ellátása során.

HUN 2018;31(01)

Hivatásunk

2017. DECEMBER 10.

Három nap az ápolástudomány jegyében

TARCZA Orsolya

Pillanatok alatt „kapkodták el a helyeket” az idei Szakdolgozói Tudományos Kongresszusra, így augusztus 31-én - immár negyedik alkalommal - közel 900 kolléga érkezhetett Siófokra, ahol az ápolástudomány minden szegmensébe betekinthettek a résztvevők szeptember 2-áig.

HUN 2017;12(04)

Nővér

2016. OKTÓBER 30.

A transzkulturális ápolástudomány alapjai

ČERVENÝ Martin

A publikáció a transzkulturális ápolás alapfogalmaival foglalkozik. Célja, hogy megismertesse és felhívja az ápolók figyelmét a transzkulturális ápolástan fontosságára, amelynek alapjait Dr. Madeleine Leininger (1925-2012) fektette le.

HUN 2016;29(05)

Nővér

2012. OKTÓBER 20.

Elhunyt Madeleine Leininger

PAPP Katalin

2012. augusztus 10-én Omahában, lakóhelyén elhunyt Dr. Madeleine Leininger professzor asszony, ápolásteoretikus. Ő alapította a transzkulturális ápolást, az ápolástudomány egyik korai képviselője, és a Nemzetközi Humán Gondozási Egyesület alapítójaként is őt tiszteli a világ.

HUN 2012;25(05)

Nővér

2012. OKTÓBER 20.

Referáló laptól a tudományos igényű folyóiratig: A NŐVÉR serdülőkora és felnőtté válása (1993-2004)

FEDINECZNÉ VITTAY Katalin

A NŐVÉR folyóirat 25 éves jubileuma alkalmából készült írásában a szerző visszatekint a lap életének arra az évtizedére, amikor főszerkesztőként részt vett Magyarország egyetlen ápolástudományi folyóirata alakításában. Időrendi sorrendben mutatja be azokat a lépéseket, amelyek révén a lap referáló kiadványból szakmai bírálaton átesett, angol nyelvű összefoglalókkal készült tudományos közleményeket publikáló, a nemzetközi ápolástudományi adatbázisban is referált szakfolyóirattá vált.

HUN 2012;25(05)

Lege Artis Medicinae

1994. AUGUSZTUS 31.

A diplomás ápolóképzés öt éve a Haynal Imre Egészségtudományi Egyetem Egészségügyi Főiskolai Karán

HOLLÓS Sándor, MÉSZÁROS Judit

Szerzők áttekintik az akkori Orvostovábbképző, ma Haynal Imre Egészségtudományi Egyetem Egészségügyi Főiskolai Karán hazánkban elsőként megalapított Diplomás Ápolóképző szak történetét. Kitérnek a társadalmi körülményekre, a képzés kereteire, módszereire. Értékelik tevékenységüket, vázolják az oktatásfejlesztési elképzeléseiket a napirenden lévő egészségügyi ellátó rendszer változásának megfelelően.

HUN 1994;4(08)